园所的建筑空间规划从通常意义上是为了幼儿的生活、学习和游乐而设计。在室内空间规划与布局上，从细节去考虑空间所传递所富含的教育性意义。
园所的建筑空间规划从通常意义上是为了幼儿的生活、学习和游乐而设计。一般在室内空间规划与布局上，有些园所的室内设计比较倾向于空间大小、位置、功用等基本要素，并没有从细节去考虑空间所传递所富含的教育性意义。为此，以下几个细节处理值得借鉴：
一．班级门口与过道的精心设计
除过平房设计的班级门口连接宽敞的院子外，楼房中各班级的主要出入口皆与楼道相连，在高峰期时家长接送孩子时十分拥挤，大多家长无法和教师坦然地沟通，大家只是紧紧张张的说上两声。孩子视觉受限，往出跑突然撞向什么东西，所以，应该在班门内设置一块预备空间，供幼儿更衣，穿鞋，放置物品，同时也有利于家长与教师之间的交流。这种设计带来了舒坦、愉快、温馨。
二．巧设亲子公共图书区
在幼儿园创设一个图书区还是非常有必要的，创设一个亲子阅读俱乐部，投放一些优秀图书、外宾赠书。开放的书架、绘本、沙发、是幼儿的学习天地，家长亲自引导孩子读书、绘画，在玩耍的过程中学习了解了一些知识，并且能自己画画，体现乐趣，家长和幼儿都快乐的享用这一宝贵资源。
三．温馨、舒适的盥洗间
老师经常不明白孩子为什么都爱在卫生间逗留？那是孩子比较放松，感到私密的场所。随着生活质量的提高，在装修幼儿园卫生间时候大大提高了舒适度和温馨感，这对孩子也一样需要。随孩子身高不同而设计的洗手台、镜子、坐便器以及盥洗间的宽敞度、增加透明度的玻璃采光，均给孩子们带来了舒适和温馨感。
四．豁亮、愉快的室内公共区域/通道
据调查，好多园所进入楼道感到光线暗，公共通道也只能挂几块告示牌，向家长传递一些园内信息。凯司设计师想要挑战和突破这种格局，挑空的大堂，大玻璃采光，自由的装饰，悬挂吊饰维空间带来温暖、活泼、愉快的气氛，所有空间均可有利于进行教育咨询及孩子活动咨询的展示。
以上几个细节，体现了空间美感与教育文化。人人都受到欢迎，每个幼儿都有归属感。这才是真正的以人为本思想理念的体现，期待着满足高质量的幼儿园建筑的不断涌现。
